促进家长参与家校合作的国际经验及启示     

鞠佳雯  李妍  蒋柳青 《中国电化教育》2021,(5):33-38,62

有效的家校合作离不开家长参与,如何提升家长参与家校合作的积极性和有效性是我国教育中的重要问题。我国家长参与家校合作仍在起步阶段,面临积极性不高、方式单一和效果有待提升、不同家庭间差异较大等现实困境。鉴于家长参与家校合作的重要意义和我国目前面临的困境,该文基于国际经验,对我国如何促进家长参与家校合作提出了建议:构建和发展本土化家长参与的实践模式;根据不同家庭情况转变“以学校为中心”的工作思路;以及结合教师专业发展提升其引导家长参与的能力和动机。  相似文献   

我国食品安全法律规制的制度检视与路径优化     

王昕 《漯河职业技术学院学报》2021,(1)

《中华人民共和国食品安全法》的修订和国务院机构改革,进一步理顺了食品安全监管关系,明确了食品安全面临的监管问题,从多方面、深层次强化了我国的食品安全监管制度,但层出不穷的食品安全事件表明,食品安全制度和监管层面的改革在广度和深度上仍有欠缺,体制机制依旧存在障碍并且亟待破除。食品安全法律规制不仅应通过立法技术填补法律漏洞、协调监管冲突,还应运用食品安全规制技术进行风险评估模式的革新,推动构建食品安全规制主体的多元化协同治理体制。  相似文献   

加州大学圣地亚哥分校参与区域协同发展的特色与经验     

张欣亮  苏庆伟  郭博涵 《教育与教学研究》2021,(1):80-92

加州大学圣地亚哥分校立足自身所处区域的实际经济与社会发展情况,通过衔接政府、产业以及当地市民而形成四位一体的螺旋关系构建起了独具特色的"圣地亚哥模式"。该模式从制度对接、知识增值、人力开发和财政互通四个层面实现大学与区域之间的协同发展,体现出战略规划与区域治理、学科知识与区域科研、人才培养与区域潜能、资源配置与区域产业之间的逻辑关联。其发展模式为我国公立大学构建与区域发展协同共促的教育体系提供了参照范例。  相似文献   

车辆类专业国际化协同创新人才培养模式的探索     

魏晓旭  彭辅明  刘志恩 《教育教学论坛》2021,(2)

随着我国经济社会进入更高的发展水平和趋势,汽车产业将面临新的挑战,培养满足全球化需求的国际化汽车人才将成为高等院校亟待解决的问题。文章对提高学生国际化意识和创新思维能力的有效举措进行深入研究,支撑国家“一带一路”对于国际化人才的重大需求,依托国际组织提供的协作项目和国际竞赛为载体,补充具有国际化特色的实践教学体系,建立国际化高水平教学团队,建设国际化沟通及资源平台,探索出汽车工程类专业国际化协同创新人才培养模式,积极培养国际化汽车工程专业创新型人才。  相似文献   

企业并购的技术补缺机理及效应分析          下载免费PDF全文

胥朝阳  黄晶 《科学学研究》2008,(Z2)

在企业自主研发能力不足、技术购买和技术联盟又很难获取核心技术的情况下,有必要通过技术并购获得核心技术。在比较技术型企业与传统制造企业差异的基础上,运用"互适性"等相关理论揭示了技术并购获取并转化并购对象成长力的机理,分析了技术并购的积极效应与负面效应,提出了抑制技术并购负面效应的措施。  相似文献   

科技查新与高校科研关系探讨     

季宇  赵志鹏 《现代情报》2007,27(2):9-10

科技查新在高校科研工作中发挥着重要作用，同时。加强科技查新与高校科研管理工作的协同，将更有利于科技查新和科研工作的共同提高。  相似文献   

科学合作促进学科交叉发展的研究     

谢彩霞 《科技与管理》2007,9(5):97-100

基于科学计量学的词频分析方法，以SCI、SSCI和A＆HCI3个世界权威数据库作为数据统计源，检索到5595篇有关科学合作的文献，借助wordsmith tool词频分析工具，对科学跨学科合作活动以及科学合作对交叉学科产生与发展的促进进行了计量分析，试图从科学合作现象定量展现科学跨学科发展的规律，揭示大科学时代新兴学科产生及发展的特征。  相似文献   

Design and the management of multi-institutional research collaborations: Theoretical implications from two case studies     

Elizabeth A. Corley  P. Craig Boardman 《Research Policy》2006,35(7):975-993

Over the past three decades, U.S. science and technology funding agencies have increasingly supported large-scale, centralized, block grant-based research projects that often span multiple disciplines and institutions. This trend has developed at such a rate that research focused on understanding the management of these new collaborative models has largely not kept pace. We use two case studies of large-scale, multi-disciplinary collaborations to develop an institutional framework that illuminates the relationships among (a) the epistemic norms of the disciplines represented in the collaboration, (b) the organizational structure of these collaborations, and (c) the inter-institutional collaboration success.The results of our case study analysis demonstrate that large-scale, multi-discipline, inter-institutional collaborations need a relatively high level of development in either (1) the epistemic development of the disciplines involved in the collaboration or (2) the organizational structure of the collaboration. We argue that the domain (i.e. epistemic or organizational) that provides the highest level of institutionalization is the one that organizes the “rules” of the collaboration.  相似文献   

大型应用软件白盒测试的组织与管理模式研究     

彭浩  贾国柱 《中国科技信息》2007,(4):113-116,119

针对国内软件企业在软件测试的管理方面存在的问题，结合一个实际的第三方大型软件白盒测试项目，从项目管理的角度提出了一套针对大型应用软件的白盒测试的组织和管理模式，为软件测试管理的规范化提供参考。  相似文献   

契约与关系共同治理的供应链知识协同机制     

王清晓 《科学学研究》2016,33(10):1532-1540

随着知识资本效益的日益凸显,企业间的合作层次不断提升,供应链上下游企业间以合作创新为目的的知识协同,已成为供应链提升整体竞争优势的重要途径。本研究以契约理论和关系交换理论为基础,构建了供应链知识协同的理论模型,对288家河南省装备制造业企业的实证研究结果表明,在供应链知识协同这一战略层面的协同中,关系治理的积极促进作用更加显著;由于知识交换的特殊属性,在目前中国文化情境下,契约治理程度越高,越不利于知识的共享与创新,从而不利于知识协同的实现。  相似文献